为深入贯彻学校关于加强教风学风建设的总体要求，全面提升课堂教学质量与管理效能，4月30日14时，管理学院全体教职工于第一教学楼520召开教风学风建设专项会议。会议聚焦教师能力提升、学生学习成效优化、智慧课堂管理及督导机制完善等核心议题，凝聚共识、明确路径，为构建高质量教学体系奠定坚实基础。
会议伊始，管理学院教学副院长贾晨露围绕“四位一体”教学工作框架展开部署。一是通过加强教师课前准备以及教学设计优化等方面提升教师教学能力；二是从及格率、抬头率等短期目标以及考研报名率、考证率等长期目标着手提升学生学习成效；三是深化智慧课堂应用，鼓励教师依托数字化平台创新教学方法，实现课堂互动数据化、资源推送精准化；四是健全督导评价体系，除督导听课外，建立课程组“交叉听课+集体备课”制度，建立动态教学质量监测。此外，贾副院长针对期中检查存在的问题进行反馈，提出改进方向，并列举优秀课件供全体教师学习交流。
随后，党总支书记兼副院长蒋明儒从学生管理工作角度提出行动方案。强调辅导员需深度介入课堂管理，协助任课教师保证到课率、抬头率以及前排就座率，并提出需加强任课教师与辅导员之间的沟通联系。着力构建“教师主导+辅导员护航”的双轨协同育人模式，将学风建设精准落实到每一堂课。
最后，管理学院副院长郑鑫在总结讲话中指出，教风与学风建设是学院发展的生命线，教风学风也是是相互依存、协同演进的关系。教师是课堂的第一负责人，要保持积极态度进行教学引导，同时要督促学生自立自强，唯有师生双向赋能、共生共长，方能筑牢教育教学质量生命线。
本次会议的召开，标志着管理学院在加强教风学风建设、提升教学质量的进程中迈出关键一步，为培养新时代高素质管理人才注入强劲动能。
