遵照《管理与传媒系教师发展五年计划》纲要，进一步提升青年教师教育教学能力，促进青年教师专业成长。5 月 22 日，我系诚邀沈阳化工大学王福英教授做《青年教师能力提升》主题讲座，会计学教研室全体青年教师参会。
【青年教师应具备的能力】
教学能力，教师必备的基本功，也是教师的核心能力。站稳讲台、把课上好、打造学生喜爱的课堂、育人育材，是一名合格教师的首要任务。
科研能力，具备科研创新意识、论文撰述、信息搜集与处理、课题论证等学术能力。
拓展能力，包括指导学生实习实践、创新创业项目、担任班导师以及其他能力。
三种能力相互贯通、相互支撑、相互转化、相互促进。只有对教学内容思考得深刻透彻，才能够不断进行深入反思与总结。教而不研则浅，研而不教则空。关注于科研的教师能够及时将学科最前沿的学术成果充实到课堂当中，弥补课程知识体系与最新研究成果之间的“断层”，也更加具备在专业的其他领域，全方位指导学生的能力与担当。
【面临的困境与问题】
青年教师初入教坛，往往满怀激情、踌躇满志。但由于其自身尚处在发展的起步和适应阶段，因此在工作中，不免遇到各种困境和挑战。
王教授认为，青年教师面临的困惑与压力，主要体现在以下五方面：局限于自身认知，不知从何入手；忙于应付日常工作；教育教学规律认识不足，基本功不扎实；主动展开教学反思及总结不足；在教学手段上过度依赖信息化技术。
【能力提升途径】
如何解决面临的困境与问题，实现青年教师的自我提升与增益。王教授指出：可以加强学习，树立全新的教育教学理念；指定目标，有计划稳步地进行提升；加强基本功训练；定期进行反思总结，不断完善自己；积极参与，多方参与科研活动；多关注前沿、热点。在学校层面完善青年教师培养体系；完善激励、监督、评价机制；营造良好的学术氛围及相关平台。
牢固树立终身学习理念，加强学习,拓宽视野，更新知识，不断提高业务能力和教育教学质量，努力成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师。
——习近平向全国广大教师慰问信 2013.9.9
教师是教育高质量发展的核心要素。青年教师是学校发展的中坚力量，是高校教学的主力军、关系着学校未来的发展。管理与传媒系始终以青年教师成长成才需求为引导基点，在宽松、积极、浓厚的教育教学氛围中，提供更为广阔且切实可行的上升空间。
